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2021上半年《小学教育教学知识与能力》笔试真题及答案

发表日期:2021-09-28 17:21  作者:admin  浏览:

  3.格赛尔的“同卵双生子爬梯实验”表明,儿童有效学习和接受教育的前提条件是( )。

  4.三(2)班的一些学生只要作业稍微难一点就望而却步,还有一些学生在班级活动中经常叫苦叫累,对此班主任需要在班级加强学生

  5.联合国教科文组织在《教育-财富蕴藏其中》报告中提出,21世纪教育的四大支柱是

  ①挤按晴明穴②揉按四百穴③揉按太阳穴和闭目轮刮眼眶④揉按涌泉穴⑤按揉风池穴⑥闭目干洗脸

  8.教师在课堂上一边讲授一边板书,同时留意学生反应,这种品质属于( )。

  9.小军因喜欢班主任王老师,www.84119a.com,所以喜欢她的课和她组织的各种活动。这种心理现象属于( )。

  10.在许多人起哄的时候,平时文静的学生也往往会参与其中。这种行为是( )。

  11.小勇认为自己学习成绩不好是因为自己不够聪明,根据维纳的归因理论,这属于( )。

  13.因1918年出版(课程》——书而被为“现代课程理论开拓者的学者是( )。

  15.老师建立了记录学生学习成就,持续进步信息的一连续表现.作品以及其他相关资料的档案袋,www.987117.com,据此对学生进行评价,这种评价属于( )。

  16.赵老师在数学《第一场雪中》时,播放了北方漫天大雪时的视频,让学生感受下雪场景,他运用的教学手段属于( )。

  19.集体备课时,教师在教学目标设置和内容选择上如存在意见分歧,应首先遵从0.

  通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念;体会劳动创造美好生活,体认劳动不分贵贱,热爱劳动,尊重普通劳动者,培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神;具备满足生存发展需要的基本劳动能力,形成良好劳动习惯。

  (1)个人自身行为的成败经验。这个效能信息源对自我效能感的影响最大。一般来说,成功经验会提高效能期望,反复的失败会降低效能期望。但事情并不这么简单,成功经验对效能期望的影响还要受个体归因方式的左右,如果归因于外部的不可控的因素就不会增强效能感,把失败归因于内部的可控的因素就不一定会降低效能感。

  (2)替代经验。人的许多效能期望是来源于观察他人的替代经验。这里的一个关键是观察者与榜样的一致性。

  教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。

  其步骤包括:确定研究问题;选择研究对象;进入研究现场;进行观察访谈;整理分析资料;撰写研究报告。

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